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Metódica de la TesisMETÓDICAEste estudio se realizó con Un
Grupo de Estudiantes que participan en la Práctica Integrada en
los Consultorios de la USTA en Santafé de Bogotá y tomando
los preceptos expuestos por Bruner en la construcción de significados.
Por medio de la observación participativa, Relatos de Vida, diarios
de campo y otros instrumentos tales como la entrevista semiestructurada,
Juego de roles que se puedan aplicar en el contexto de interrelación,
los cuales son parte de la etnografía, señalando que esta
permite una comprensión y una aproximación al procesode
construcción de significados, los cuales realizan los protagonistas
acerca de su Práctica Integrada. Además se utilizara el
Q´análisis,Mapas Conceptuales y Diagramas de Flujo que permiten
la construcciónde Matrices de integración, para la interpretación,
análisisy presentación de los significados de la Práctica
Integrada.Esto se desarrolla desde el método cualitativo ya que
este me permite dar cuenta de los procesos desde un orden comprensivo
y una aproximación participativa con los protagonistas, facilitando
el proceso de investigacióna desarrollar por medio de la construcción
de la Práctica Integrada, permitiendo la categorización
de la información. FUNDAMENTOSDE LA METODOLOGÍAEl tipo de investigación que nos permite dar cuenta del proceso de construcción de significadoses la investigación cualitativa, ya que nos permite hacer una aproximación global de las situaciones sociales para explorarlas, describirlas y comprenderlas de manera inductiva, logrando la comprensión del proceso y la aproximacióna los protagonistas ya que explora el contexto para lograr descripciones más detalladas y completas explicando la realidad subjetiva que subyace en la acción de los miembros de una sociedad como lo es la estudiantil. La principal característica de este tipo de investigaciónes captar la realidad social a través de los ojos de los protagonistascon quienes se construye sus saberes específicos como los del presente proyecto, es decir a partir de los significados que tiene el sujeto de su propio contexto. Permitiendo un acercamiento al proceso de construcción que se desarrolla como investigador y coprotagonista de la construcción, con los participantes en la misma investigación la cual busca la conceptualización sobre la realidad con base en el comportamiento, los conocimientos, las actitudes y los valores que guían el quehacer de los protagonistas, esto nos permitirá el coconstruir logrando una imagen de la realidad social sobre la Práctica Integrada que es construida por los miembros de esta misma.
El investigador puede comprender las propiedades del problema estudiado a partir de las formas como se orientano comprenden los mundos mentales posibles, en los cuales estos individuos se desenvuelven y sus realidades que se examinan complementados con las interacciones sociales. El método o camino que se utilizó es la etnografía la cual proviene de Etno otro Grafía descripción lo que será una descripción del otro, dar cuenta del otro es el estudio descriptivo del pueblo donde se va a la fuente con todos los prejuicios y se involucra para dar razón de su teoría o construcción donde la etnografía es la que se ocupa de la descripción y análisis de los grupos humanos considerados a su particularidad, para lograr un conocimiento general de las variantes de la cultura. Esto se desarrolla en el segundo semestre de 1998 en un Grupo de Estudiantes que participan en la Práctica Integrada en los Consultorios de la USTA. Con el objetivo de describirel proceso de construcción de significados acerca de la Práctica Integral la cual hace parte del Proyecto de Práctica de la Facultad de Psicología, el cual consiste en implementar nuevas modalidades de Práctica como lo seria: 1. Por Investigación, 2. Práctica Integrada, 3. Sistematización de Investigación, 4. Campos de aplicación, 5. Pasantías y otras formas de prácticas, para mayor información ver el anexo 1 del Proyecto de Práctica para la Facultad de Psicología de la USTA complementado con reflexiones sobre la Práctica profesional.
Para conocer el proceso deconstrucción,
se tomò la narración de los protagonistas la cual consta
de una secuencia singular de sucesos, y acontecimientos en los protagonistas
reflejan lo que dicen y lo que hacen permitiendo ver el proceso que llevaron
a cabo en la elaboración del significado de la Práctica
Integrada, ya que se puede captar la trama que configurala narración
para poder darle un sentido a sus componentes, que hemos puesto en relación
de la misma de la cual se extrae a partir de la secuencia de acontecimientos
que permiten la Práctica Integrada refiriéndonos a la realidad
como una metáfora, la cual no se copia sino que se le otorga una
lectura, por medio de la lectura del tejido de la acción y la intencionalidad
humana dándose entre el mundo canónico de la cultura y el
mundo más idiosincrático de las creencias, los deseos y
las esperanzas lo cual permite una lecturasobre la cultura de la Práctica
Integrada, combinando la cultura y los sentires que construyen los protagonistas
a cerca de su quehacer. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓNEl trabajo de investigación se divide en tres principales fases y a su vez estas se subdividen, de tal forma que son 9 fases. De acuerdo a la investigación cualitativa. La investigación cualitativa es un proceso de "entradas múltiples" que se retroalimenta con la experiencia y el conocimiento que se va adquiriendo de la situación. Según el siguiente diagrama el método cualitativo se fundamenta en tres grandes momentos los cuales incluyen siete etapas. La definición de la situación / problema que abarca la exploración de la situación, el diseño propiamente dicho y la preparación del trabajo de campo.
Todo esto se puntualiza o amplia según
vaya evolucionando la investigación y según como el investigador
vaya comprendiendo su construcción. Se partirácon un plan
de trabajo referencial pero que se va transformando a lo largo de la investigación. 
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