A través de la formación como psicólogos
hay un llamado de atención por parte de la integralidad de todos los
procesos en los cuales intervenimos como seres humanos y por ende si afirmamos
ser Psicólogos Integrales, no podemos vivir una mera parcialidad clínica,
educativa u organizacional. Con este deseo de poder construir algo que trascienda
para la psicología universal presentó mi investigación
personal a la universidad Santo Tomás, Facultad de Psicología
que diseña una estrategia para poder mirar el ejercicio de la psicología
integralmente y no por áreas, con este objetivo se designa 6 estudiantes
a los Consultorios de la USTA en una prueba piloto en el segundo semestre de
1998; dando lugar al interés de la Facultad de Psicología de ver
la construcción de significados sobre la Práctica Integrada en
su modelo piloto en el cual se basa esta investigación. El concepto fundamental a investigar son los significados y para ello es necesario comprender el proceso de construcción de estos con referencia a la Práctica Integrada, siendo este proceso una construcción social y por ende con diversas interacciones que son las que nos permiten construir significados sobre la Práctica Integrada influyendo y guiando en la forma de actuar, de explicar y proceder de los protagonistas del proyecto, lo anterior se puede plantear como un aporte al desarrollo de las ciencias sociales, las cuales plantean el interrogante de ¿Cómo es que el ser humano se comporta y cuáles son los modos de actividad humana que le permiten crear significados comunes para guiar su vida?. Es importante estudiar la construcción de significados en la Práctica Integrada desde la psicología, ya que esta es la que se ocupa del proceder y el comportamiento del ser humano. De acuerdo con Iriarte (1995) se afirma que existen diferentes Prácticas dentro de la cultura, la Práctica Integrada es una de estas prácticas dentro de la cultura del quehacer psicológico para los que aspiran a ser psicólogos, se desarrolla en la Práctica Integrada, prácticas que permiten la construcción de una cultura estudiantil, la cual ocupa un gran porcentaje en la vida de un estudiante, por medio de las actividades que desempeña al estar inmerso en la sociedad estudiantil, de la cual hace parte en su proceso de formación. De este estudio podemos comprender un poco mas al hombre en el quehacer psicológico y en sus distintas interacciones sociales que le permiten una construcción de significados en su medio social, ya que por medio de las co-construcciones que realizamos es posible acceder a "la realidad cultural la cual es una totalidad con dimensiones objetivas y subjetivas siendo que la objetividad científica exige que las dos sean tenidas en cuenta, dando a entender que el comportamiento social es explícito y condicionado lo cual lo hace posible", de esta forma se puede conocer la realidad como una construcción social mediante la cual podremos acceder a otros mundos mentales posibles o co-construcciones posibles, resultados de la construcción tanto social como individual de los seres humanos. En la construcción de significados de la Práctica Integrada vemos diversas categorías las cuales nos indican una ampliación en la visión del ser humano enriqueciendo la aproximación a la comprensión de su comportamiento, de una forma accesible a la cultura como un conjunto de elementos, en los cuales nos podemos apoyar para construir una realidad cultural propia de dicha Práctica Integrada por medio de la co-construcción de significados.Para ello tomare la investigación cualitativa haciendo una aproximación global a la Práctica Integrada para explorarla, describirla y comprenderla de manera inductiva ya que su interés es captar la realidad social "a través de los ojos" de los protagonistas, es decir a partir de la percepción que tiene el sujeto de su propio contexto como lo sugiere este proyecto. A lo largo del desarrollo de la Humanidad al hombre le ha inquietado ¿cómo es qué una persona construye significados tan particulares o exclusivos?, ¿Qué es lo que interviene en ese proceso?, para que esa persona diga: "Eso me es significativo" sin desconocer que el significado siempre esta presente, aunque en cierta parte lo signifiquemos con un mayor peso, cabria la pregunta: ¿cuál es el proceso, el mecanismo, el momento o la interacción social que le permiten construir ese significado en particular?, además ¿Cómo es que la construcción de significados nos permiten hacer una aproximación a la comprensión de las diferencias personales y las decisiones que adoptan los seres humanos?. Entendiendo que hay una pluralidad irreductible de mundos donde existen diferentes versiones, mundos y relaciones entre estos que hace necesario el conocer la construcción de significados en un grupo específico, no para generalizar sino para poder distinguir entre versiones y mundos. De esta manera permite conocer la versión acerca de la Práctica Integrada y cómo son las relaciones de este mundo posible. Siendo los individuos los que determinan su propia y única construcción con mundos mentales posibles (como la construcción individual resultante de la interacción social con otros mundos o versiones) y que son el resultado de la interacción con los mundos mentales posibles individuales que están inmersos en la construcción social, desarrollando de esta forma una teoría de la construcción de significados que son el resultado de la interacción de diferentes mundos mentales posibles ya que nos construimos a través de nuestra educación, interacción y otros aspectos que influyen en el desarrollo de cada uno. Pretendiendo comprender los elementos que se presentan por medio de una aproximación a esta construcción de significados; conocemos como es que las personas construyen significados a través de su vida, como son creados y mejorados a través de las nuevas cogniciones de los individuos que participan y conocen cada día más. De ahí que estos mundos influyan los procesos de significación acerca de la Práctica Integrada desarrollada por los protagonistas.
Para la cultura es importante este estudio ya que le permite acceder a la cultura estudiantil en una de sus Prácticas especificas como lo es la Práctica Integral, donde se devela la construcción social entorno a esta. De esta manera se desarrolla una cultura de orden institucional en la Universidad Santo Tomas la cual ha sido un sueño permanente de la psicología en su quehacer integral y no seccionado por áreas, como hasta ahora se ha desarrollado.
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