ANEXO 5.
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA.
Viviana Rodríguez
1. ¿Cuáles eran las Expectativas antes de empezar la Práctica Integrada?
Mis expectativas se centraban en los procesos que iba a desarrollar desde lo organizacional. Quería conocer como se definiría la P.I. para ejercer acciones coherentes con dicha definición. Deseaba formarme dentro de las 3 áreas y al terminar haber desarrollado habilidades que me permitan moverme en los diferentes contextos y me posibilitaran ubicarme laboralmente en cualquier área.
2. ¿Cuales eran las expectativas al mes de estar en las práctica ?
Clarificar el proyecto de práctica integrada y el accionar de nosotros como practicantes pues sentía que existía mucha confusión en este sentido. Quería una definición de lo que era práctica integrada. Quería saber hacia a donde iban, cuales eran las pretensiones.
Me sentía muy angustiada porque sentía que no tenía las suficientes herramientas para abordar un caso desde lo educativo y deseaba formación desde este nivel.
3. ¿Cuáles son sus expectativas actualmente acerca de la Práctica Integrada?
Creo que deseo que el proyecto de práctica integrada se siga construyendo retomando las discusiones que nosotros(grupo de practicantes) dejamos a partir de nuestra experiencia.
4. ¿Qué cambios son los que creen que favorecen la Práctica Integrada?
Tener claridad respecto a que se interroga, para que y el dónde. ( por favor esto es parte de trabajo de grado).
M e parece adecuado que el proyecto de práctica integral se vincula con proyectos específicos que le dan una directriz general.
5. ¿Cómo puede conceptualizar hoy la Práctica Integrada?
Como una posibilidad que nos permite a nosotros como psicólogos aprovechar los recursos, las habilidades y las herramientas que las áreas nos posibilitan construir, desarrollar y/o fortalecer en por de responder de forma integral a las demandas sociales. A demás es una forma de mirar a los sistemas en la complejidad de las relaciones y de los contextos que construyen en la interacción de tal forma que nos permita rescatar las dimensiones de esos sistemas para comprender sus dinámicas y leer adecuadamente sus demandas.
6. ¿A partir de que elementos ha hecho estas resignificaciones?
A partir de la diversidad de cambios tanto en la supervisión como en el ejercicio de práctica y a partir de los cuestionamientos en torno a qué, cómo, y dónde se integra.
7. ¿Cómo puede participar en la elaboración del proyecto de la Práctica Integrada?
Creo que participe en la primera parte de su elaboración con mi ejercicio de práctica y con las significaciones y las resignificaciones del mismo. Una forma de participar a través de las reflexiones finales sustentadas en el proyecto y también con mi trabajo de grado.
8. ¿En este momento que recomendaciones tiene para la Práctica Integrada?
Creo que se debe pensar en la coherencia de la significación de la misma con el accionar del psicólogo practicante, las supervisiones y las misma institución.
Que continuemos buscando claridad respecto al qué, cómo y dónde se integral.
Pensar en sí lo que creemos es integral o no.
9. ¿Qué espera de la supervisión?
C reo que el contexto de supervisión en cuánto a procesos debe quedar igual. Sin embargo es importante comenzar a tomar supervisiones integradas para que haga mas corrección en los procesos o casos asumidos.
10. ¿Qué le gustaría hacer con relación al desempeño de su Práctica Integrada? O contribuciones personales.
Creo que me hubiera gustado buscar mas líneas de acción con diferentes organizaciones humanas. Explorar mas el conocimiento de las supresiones y a generar mas procesos de aprendizaje y movilizaciones en sistemas.
11. ¿Cómo se imagina o ve la Práctica Integrada en seis meses?
Creo que si continua sujeta a tantos cambios puede causar confusiones. Sin embargo si queda a proyectos específicas puede contribuir a tener mas claridad respecto a sus pretensiones. Me imagino que en 6 meses se habrán resisgnificado muchas cosas que significamos nosotros a través de nuestro ejercicios.
12. ¿Qué es lo que más le ha enseñado la Práctica Integrada?
A hacer lecturas en contextos. A mirar ecológicamente sin descuidar el foco de las demandas.
A ser flexible frente al cambio.
A ser recursiva y a hacer movilizaciones rápida, es decir ante los cambios buscar otras alternativas.
13 ¿Cuáles son las limitaciones más importantes de la Práctica Integrada?
Creo que en un principio fue las poca claridad hacia donde iban y el sentir casi 3 prácticas sin conexión. En este momento ya no sucede pero ahora siento hay que ser muy cuidadoso pues se corre el riesgo de descuidar las demandas de los sistemas consultantes por hacer miradas complejas (perderse en la complejidad)
14. ¿Cuales son las dificultades que han tenido para el desarrollo de la Práctica Integrada?.
La poca formación desde la academia, en áreas como la educativa y la organizacional, y al principio como ya mencioné la poca claridad en cuanto a las pretensiones de la práctica integrada.
15. ¿Cuales son las principales Competencias que desarrollo en la práctica Integrada?
Hacer lecturas Picológicas en contextos.
Planeación de estrategias.
Habilidades de evaluación y manejo de entrevistas.
Comentarios....La práctica integral es una realidad. Estamos en el proceso de recoger los resultados para significarla y/o resignificarla.
- ¿Cómo y cuando decidió estudiar psicología?.
Yo decidí estudiar psicología cuando estaba en cuarto semestre de ingeniería de sistemas y atravesaba por un momento muy difícil en mi vida a nivel emocional. Pense que el estudiar esta carrera iba a encontrar respuesta a todos mis conflictos personales e iba a encontrar la forma para ser, como las personas que me rodeaban esperaban que fuera, obviamente ya no siento lo mismo ni lo pienso. La psicología al principio fu la tabla del náufrago ahora es una alternativa de construcción tanto para mí como para aquellos con quienes puedo crear historias de vida.
- ¿Qué imaginarios tenían sobre la psicología antes de entrar a estudiar?.
No me vas a creer pero pensaba que podía ser un camino hacia la perfección, además pensaba que a través de ella iba a "solucionar" todos los conflictos tanto míos como los de los demás. Era como la fuente de conocimiento del ser humano... de verdad.
- ¿Que profesores lo marcaron y porque que tipo de relación tenían con ellos?.
Recuerdo mucho a quien fue mi docente de instrumentos nunca tuve con ella una relación cercana pero en alguna ocasión me dio el impulso para intentar algo que yo creía que no podía alcanzar y en ese sentido me enseño de manera indirecta que yo podía lograr lo que quisiera y aprendí a confiar en mi y en mis capacidades.
Algo parecido sucedió con mi docente de sistemas terapéuticos y en este ultimo momento con mi supervisora de práctica integrada. Cada uno de ellos de manera diferente y en diferentes áreas me han fortalecido, por eso los recordare siempre.
- ¿Cómo se imaginaba que seria la práctica integrada antes de iniciar?.
Pensaba que iba a desarrollar actividades que correspondieran a las tres áreas: clínica, educativa y organizacional. Creía que iba a llegar a trabajar sobre un proyecto ya estructurado con claridad mi mayor expectativa era acerca del trabajo en organizacional pues esa era el área donde me había inscrito. Pensaba además que una demanda de un sistema consultante iba a ser leída desde estas tres esferas.
- ¿Cómo definiría o significaría la práctica integrada ahora?
La práctica integrada es una posibilidad que nos permite como psicólogos aprovechar los recursos, las habilidades y las herramientas que las áreas nos posibilitan construir, desarrollar y/o fortalecer en pro de responder en forma integral a las demandas sociales. Además es una forma de mirar a los sistemas en la complejidad de las relaciones y de los contextos que construyen en la interacción de tal forma que nos permita rescatar las dimensiones de esos sistemas para comprender sus dinámicas y leer adecuadamente sus demandas.
- ¿Qué concepto tiene de la psicología actualmente?
La psicología es una alternativa de vida tanto para el psicólogo como para los sistemas de vida que benefician con sus servicios. Es una alternativa de vida en el sentido de que a través de su comprensión y si ejercicio nos posibilitamos generar estrategias para abordar las diferentes situaciones llámense o no conflictivas y promover recursos para el cambio.
- ¿Cómo fue su proceso de formación como psicóloga?
Podría decir que primo la confusión y la curiosidad los cuales se convirtieron en mi mayor recurso para buscar respuestas y crear alternativas diferentes para proyectarme hacia mi futuro como profesional.
Además creo que fue un proceso que me exigió ponerme de cara ante el espejo y reconocerme como participe en la construcción de historias con los otros.
- ¿Qué competencias desarrollo en el transcurso de la carrera de psicología?
Creatividad, capacidad de actuar ente los cambios.
- Narrar algo que le permitió crecer como psicóloga en el proceso de la Práctica Integrada.
Reconocerme como participe en la construcción de las historias con los otros fue una parte importante de mi crecimiento, a la vez que me facilito identificar mis pautas y patrones y generar estrategas para movilizar aquellos que no me resultaron funcionales.
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA.
Adriana Contreras
1. ¿Cuáles eran las Expectativas antes de empezar la Práctica Integrada?No eran claras. Tal vez orientadas a asumir mas supervisiones de casos clínicos, y transcurrido un es de trabajo en equipo este proceso estaba cambiando. 2. ¿Cuáles eran las expectativas al mes de estar en la Práctica Integrada?Al mes todo tendía a ser más confuso que cuando comenzó, se trabajo por partes en supervisión, esto conllevo a que fueran orientadas a conciliar las diferentes versiones dentro de la supervisión sin caer en la desclasificación.3. ¿Cuáles son sus expectativas actualmente acerca de la Práctica Integrada?Me parece que con la experiencia se puede organizar mejor y que es más productiva para las personas ya que se conectan versiones y hacen ejercicios de doble descripción continuamente. Considero que brindan mas horizontes a las personas que soliciten ayuda y a los que la ofrecen (sistema consultante y practicantes)4. ¿Qué cambios son los que creen que favorecen la Práctica Integrada?Un cambio importante es abarcar los varios niveles que se mueven en una persona o en una organización, otro cambio me ofrece hacer lecturas amplias y abarcadoras l que nos permite hacer con mayor facilidad un cambio de segundo orden.5. ¿Cómo puede conceptualizar hoy la Práctica Integrada?Para mí hoy la práctica integrada es un proceso de construcción, donde se busca conectar pautas entre varios sistemas para ofrecer lecturas más amplias que puedan abarcara los diferentes niveles en que se desarrolla el ser humano. (ejemplo: familiar, amigos, colegios, y otras organizaciones).6. ¿A partir de que elementos ha hecho estas resignificaciones? A partir de la experiencia vivida este semestre las resiginificaciones fueron hechas a partir de los casos que complejizaban las lecturas y se podían entender en funcionamiento todo esto dentro del trabajo individual y del grupo de supervisión.7. ¿Cómo puede participar en la elaboración del proyecto de la Práctica Integrada?A partir de las reflexiones y aportes de este semestre.8. ¿En este momento que recomendaciones tiene para la Práctica Integrada?Que el supervisor de prácticas sea una persona que no se limite a observar un solo foco y un único contexto. Se requiere que tenga él animo de compara y de verse en varios niveles.Que se planteen unos objetivos claros a seguir desde antes de iniciar la práctica y no sobre la marcha.9. ¿Qué espera de la supervisión?Que sea el contexto que permite movilizar procesos personales, ampliar marcos teóricos que permiten movilizar el cambio, y orientar hacia lecturas más amplias.10. ¿Qué le gustaría hacer con relación al desempeño de su Práctica Integrada? O contribuciones personales.Realizar lecturas abarcadoras y a todos los niveles.11. ¿Cómo se imagina o ve la Práctica Integrada en seis meses?Quiero pensarla mas organizada en cuanto a la supervisión y los objetivos a seguir.12. ¿Qué es lo que más le ha enseñado la Práctica Integrada?Tal vez lo que más me dejo fue el pensar en términos de redes, proceso que se ha venido trabajando desde mí. La diferencia hoy es que trasciende un contexto clínico y se generaliza a cualquier contexto. También me dejo mas flexibilidad y seguridad en el manejo del enfoque sistémico, el cual se convierte en una herramienta para hacer lecturas de organizaciones.13 ¿Cuáles son las limitaciones más importantes de la Práctica Integrada?Tal ves, las limitaciones que puedo ver en estos momentos es que se pueden perder las lecturas especializadas por focos, sin querer decir que se limitaba a un foco, sin embargo considero que ese horizonte especializado no se puede perder, pues ofrece el desarrollo de habilidades y destrezas especificas. 14. ¿Cuáles son las dificultades que han tenido para el desarrollo de la Práctica Integrada?.Tal ves la mayor dificultad fue ejecutar el ejercicio de la práctica integrada, sin contextualizar claramente, sin una planeación previa pues sobre el camino se fueron redefiniendo las cosas.15. ¿Cuáles son las principales Competencias que desarrollo en la práctica Integrada? Planeación estratégica que lleva al cambio, poder realizar lecturas abarcadoras en diferentes contextos, y traspolar el enfoque a todos los casos (clínicos, institucionales, educativos etc.)
- ¿Cómo y cuando decidió estudiar psicología?.
Desde el bachillerato me gusto trabajar con personas manejar grupos y enseñar. La orientación profesional reafirmo mi elección y me presente a psicología.
- ¿Qué imaginarios tenían sobre la psicología antes de entrar a estudiar?.
Pensaba que le solucionaría problemas a las personas
- ¿Que profesores lo marcaron y porque que tipo de relación tenían con ellos?.
Me influyeron Angela Hernandez y Jario Estupiñan en pregrado. José Cárdenas. Los dos primeros por el enfoque que abordaban y el tercero por sus relaciones con los demás. Las relaciones con Angela y Jairo fueron de docente – alumno, con José de amistad.
- ¿Cómo se imaginaba que seria la práctica integrada antes de iniciar?.
Considero que fue más teórico que práctico con varios vacíos desde algunos modelos teóricos.
- ¿Cómo definiría o significaría la práctica integrada ahora?
Como una Planeación de estrategias que lleven al cambio evaluación de procesos psicológicos.Lecturas especialmente desde una postura clínica
- ¿Qué concepto tiene de la psicología actualmente?
El hecho de haber compartido con otra supervisora me permitió sacar mas recursos y observar que si tenia un bagaje teórico amplio, este lo podía traspolar a diversidad de contextos.El verme enfrentada a casos institucionales me permitió llevar a la práctica el punto anterior.
- ¿Cómo fue su proceso de formación como psicóloga?
No alcanzaba imaginarlo claramente, tal vez mi imaginario era lo que en la práctica hice. A partir de un pretexto (caso) hacer lecturas amplias que se conecten e integran varios niveles del ser humano.
- ¿Qué competencias desarrollo en el transcurso de la carrera de psicología?
Para mí es un proceso que se articulan varios focos los cuales permiten hacer comprensiones complejas de un fenómeno dado y no desde una sola perspectiva como sé hacia antes.
- Narrar algo que le permitió crecer como psicóloga en el proceso de la Práctica Integrada.
A mi modo de ver la psicología sigue siendo una disciplina que aporta a la comprensión de los procesos humanos. Redefiniendo continuamente sus métodos y sus procesos y ajustándose a los cambios históricos y sociales que afectan a los seres humanos.
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA.
Diana Marin
1. ¿Cuáles eran las Expectativas antes de empezar la Práctica Integrada?Hacer tres prácticas en una de las diferentes áreas. También poder conectar procesos que no fueran solamente (educativo, clínico, organizacional).Elaboración de intervención a las demandas o casuística que de la comunidad llega a consultorios.2. ¿Cuáles eran las expectativas al mes de estar en la Práctica Integrada?Poder realizar 3 áreas en una, con un abordaje de casos clínicos con dificultades para tener en cuenta y así abarcar contextos más amplios.3. ¿Cuáles son sus expectativas actualmente acerca de la Práctica Integrada?Es una oportunidad para reconocer recursos de los sistemas y además llevar acabo lecturas abarcadoras (tener en cuenta diferentes contextos) y realizar intervenciones puntuales.4. ¿Qué cambios son los que creen que favorecen la Práctica Integrada?Poder realizar proyectos puntuales y tener un mayor contacto con otros contextos (diferentes al clínico). Realizar trabajos en equipo.Claridad en la concepción de la práctica integrada.5. ¿Cómo puede conceptualizar hoy la Práctica Integrada?Como una Lectura ecológica abarcadora que conecta temática y permite hacer intervenciones puntuales que lleven cambios de tipo 2. Conectando además proceso que competen a los seres humanos. 6. ¿A partir de que elementos ha hecho estas resignificaciones? Por medio del posicionamiento por medio de la casuística desde un rol profesional, exigente pero con la disposición para tener y enfrentarme a cambio y reestructuraciones.7. ¿Cómo puede participar en la elaboración del proyecto de la Práctica Integrada?Desde mi experiencia, desde los recursos movilizados. Los sistemas de creencias reconocidos y movilizados.8. ¿En este momento que recomendaciones tiene para la Práctica Integrada?Poder realizar las resignificaciones de los diferentes tipos de demandas que se van a recibir desde esta práctica. Además tener la posibilidad de posesionarse con profesionalismo, flexibilidad y exigencia.9. ¿Qué espera de la supervisión?Un espacio de acompañamiento y exigencia y la posibilidad de reconocer recursos conectando la razón y la emoción, lo cual permite la movilización de sistemas de creencias y patrones personales.10. ¿Qué le gustaría hacer con relación al desempeño de su Práctica Integrada? O contribuciones personales.Mayor compromiso y permiso para dedicar más tiempo al desempeño en lecturas y en abordajes de las demandas para poder posesionarse con profesionalismo y humildad con las instituciones11. ¿Cómo se imagina o ve la Práctica Integrada en seis meses?Que tendrá más centralización y mayores resultados, conexión de contextos y procesos más claros.12. ¿Qué es lo que más le ha enseñado la Práctica Integrada?Me permitió adquirir flexibilidad, independencia, autonomía, miradas amplias y no complicar sino complejizar.13 ¿Cuáles son las limitaciones más importantes de la Práctica Integrada?Los sistemas de creencias con respecto a las especializaciones en psicología y la necesidad de tener un camino rígidamente claro para poder actuar.
14. ¿Cuáles son las dificultades que han tenido para el desarrollo de la Práctica Integrada?.La rigidez, concepciones sobre desempeño psicológico cruzado con los sistemas de creencias personales, y por ultimo la no-claridad y no-disposición.15. ¿Cuáles son las principales Competencias que desarrollo en la práctica Integrada?Durante la práctica desarrolle: Flexibilidad, recursividad, autorreferencia, creatividad, exigencia, responsabilidad, posicionamiento el e rol de psicólogo curiosidad y compromiso.
- ¿Cómo y cuando decidió estudiar psicología?.
En le colegio estando en décimo grado por medio de conversaciones con la psicóloga del colegio, al trabajar con ella temáticas importantes en la dinámica escolar, especialmente para y con los alumnos, además por vocación siempre tuve deseos por la apertura que día a día daba la oportunidad la psicología de intervenir en diferentes contextos.
- ¿Qué imaginarios tenían sobre la psicología antes de entrar a estudiar?.
Deseo de trabajar directamente con las personas, trabajo en diferentes contextos, carrera de mujeres, carrera "linda" y "femenina" con una mala remuneración.Grandes conocimientos filosóficos, solución de problemáticas personales.
- ¿Que profesores lo marcaron y porque que tipo de relación tenían con ellos?.
Profesor de filosofía que era orientador, sus concepciones de hombre y el tipo de construcciones que hacíamos respecto a ello.El profesor de biología porque desde que dije por primera vez que quería estudiar psicología, fue el único que me apoyo y no le quito valor a la carrera. También me influyo la psicóloga por contarme su experiencia y responder a muchas inquietudes.
- ¿Cómo se imaginaba que seria la práctica integrada antes de iniciar?.
Suponía que deberíamos trabajar con contextos escolares, empresariales y clínicos al tiempo, o que tendríamos que mirar en las casuísticas esos diferentes focos.
- ¿Cómo definiría o significaría la práctica integrada ahora?
Es la oportunidad para dejar de segmentar la psicología para tener en cuenta diferentes contextos para realizara lecturas abarcadoras e intervenciones puntuales, sin deslizar las demandas de los consultantes, ser psicólogo no lo da un sitio o un proyecto sino nuestra visión sin perder las especializaciones pero sin limitar nuestra profesión a lecturas simples que le quiten importancia a elementos relevantes para la resolución de las problemáticas.
- ¿Qué concepto tiene de la psicología actualmente?
Es o podría verse si es posible como una posibilidad de leer, intervenir, construir, y/o transformar contextos, sistemas, es una oportunidad para construir nuevas alternativas, posibilidades, reconocer y desarrollar habilidades y debilidades propias y con los otros.
- ¿Cómo fue su proceso de formación como psicóloga?
En ocasiones desintegrada, con concepciones de especialización y rigidez frente a las necesidades del exterior a la academia que nos forma para un semestre y/o determinada temática sin mirar otras que se conectan y que le dan mayor importancia.
- ¿Qué competencias desarrollo en el transcurso de la carrera de psicología?
Desarrolle calidez, respeto, responsabilidad, trabajo en grupo exigencia, critica personal.
- Narrar algo que le permitió crecer como psicóloga en el proceso de la Práctica Integrada.
Lo que me permitió fue la flexibilidad, movilización de patrones y sistemas de creencias, el reconocer los recursos personales y/o las demás organizaciones humanas, también la autorreferencia y el cumplimiento. Por medio de las supervisiones y el trabajo de equipo.
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA.
Monica Puentes
1. ¿Cuáles eran las Expectativas antes de empezar la Práctica Integrada?R/ Pensaba que se iban a realizar tareas en cada una e las tres áreas, que era la oportunidad precisa para desarrollar habilidades propias de cada una de ellas. A pesar de creer que la psicología es una ciencia que se subdivide en especializaciones no tenía muy claro cual iba a ser el eje integrador.2. ¿Cuáles eran las expectativas al mes de estar en la Práctica Integrada?Gracias, al constante acompañamiento de los docentes de práctica se redefinieron algunas directrices que no se tenían esclarecidas en el primer momento y que permitieron dilucidar el camino al pretender hacer lecturas complejas lo que significaba considerar a los sistemas demandantes cualquiera que fuera su origen como organizaciones inmersas en un contexto cultural, circundadas por un entorno y como constructora de su propia realidad. Así pues, la expectativa era recopilar elementos y herramientas que facilitaran la realización de esas lecturas psicológicas sin castrar al sistema demandante.3. ¿Cuáles son sus expectativas actualmente acerca de la Práctica Integrada?Promover espacios que permitan al psicólogo en pregrado desarrollar habilidades para moverse en diferentes contextos teniendo en cuenta la diversidad de características que estos poseen, sin limitarse por las especializaciones, sino retomando los elementos pertinentes que cada una de ellas nos ofrece y que enriquecen el abordaje de las casuística casos y sus características).
4. ¿Qué cambios son los que creen que favorecen la Práctica Integrada?
Es difícil hacer una integración particularmente cuando desde primer semestre se hace énfasis desde las diferentes cátedras que la psicología se ha especializado en tres áreas clínica, educativa y empresarial. Se llega a considerar que cada una de estas es una ciencia particular con ejes irreconciliables, que las demandas presentadas desde los diferentes contextos solo merecen lecturas desde una de las áreas y desde ella se hace el abordaje, dejando de lado herramientas que pueden enriquecer los procesos. Por esto se hace necesario dar un salto del paradigma simplista al paradigma de la complejidad pues de esta manera se logra en alguna medida comprender el entramado de relaciones y realidades que se construyen en el permanente devenir.La apertura de pensamiento con respecto a las organizaciones y a los sistemas humanos puede conducir a la realización de lecturas psicológica complejas de los diferentes contextos que conforman nuestra sociedad.
5. ¿Cómo puede conceptualizar hoy la Práctica Integrada?
La puedo conceptualizar como una gran posibilidad y oportunidad para involucrarse en la realidad de los sistemas demandantes en las que el intento por comprender sus interacciones y su organización es la meta permanente, en la que se evita sectorizarse o parcializarse ya que la idea es hacer una lectura lo más rica posible a partir de la cual se coconstruye entre el sistema consultor y el consultante, alternativas frente a la demanda presentada.
6. ¿A partir de que elementos ha hecho estas resignificaciones?
Cuando llegaba algún sistema a consultar y se sentía que necesitaba elementos de todas las áreas para apoyar el proceso interventivo.
El proceso autorreferencial que se experimenta desde la supervisión y desde el mismo abordaje de los casos conduce a movilizar y desrigidizar pautas y patrones interaccionales que de una u otra manera nos llevan a concebir la vida y su vaivén de una sola forma. Dicha autorreferencia permite reflexionar y comprender otras historias, otras costumbres, otras realidades y es esto lo que puede hacer posible la elaboración de lecturas psicológicas complejas.
7. ¿Cómo puede participar en la elaboración del proyecto de la Práctica Integrada?
Considero que como psicólogos que estamos en permanente contacto con sistemas humanos es necesario darle un trato especial a nuestro estado interior, es decir trabajar constantemente la autorreferencia en un incesante proceso de reflexión – acción – reflexión...
Desde la vivencia en esta prueba piloto resalto la autorreferencia como el motor que moviliza y permite construir y coconstruir otras alternativas.
8. ¿En este momento que recomendaciones tiene para la Práctica Integrada?
Es importante que se revise la historia construida durante el segundo semestre de 1998 por los que nos arriesgamos a emprender ese propósito, de esta manera se pueden evitar muchos tropiezos y se pueden generar otras posibilidades.
Comenzar a hablar en términos de Psicología como ciencia y no como especialización, se me ocurre que es un gran paso, por supuesto sin desvirtuar lo que estas nos ofrecen, en ese sentido, reconciliamos lo aparentemente irreconciliable y lo ofrecemos en términos de lecturas y abordajes más eficientes para los consultantes.
9. ¿Qué espera de la supervisión?
La supervisión es definitivamente un espacio que brinda crecimiento y acompañamiento.
Inicialmente la expectativa era muy grande pues empezábamos un proyecto en el que no sé tenia claro cual iba a ser el papel de los docentes de práctica. Sobre la marcha debido al sinnúmero de dificultades que afrontamos fuimos construyendo mutuamente el proyecto y por ende las funciones y actividades para cada uno.
La supervisión pierde el carácter de vigilancia y evaluación y toma un rumbo más acogedor y cálido para el psicólogo en formación permitiéndose la exposición de sentires y pensares, de saberes y no saberes...
10. ¿Qué le gustaría hacer con relación al desempeño de su Práctica Integrada? O contribuciones personales.
Tener la oportunidad de trabajar con contextos empresariales y educativos para conocer un poco más la dinámica que allí se construye y por ende desarrollar habilidades en esos campos.
11. ¿Cómo se imagina o ve la Práctica Integrada en seis meses?
Mas firme, mas estructurada con directrices cada vez mas claras, con proyectos que la fortalecen desde la riqueza de sus propósitos. Por otra parte, con supervisores en el mismo ejercicio de integración.
12. ¿Qué es lo que más le ha enseñado la Práctica Integrada?
A acceder a diferentes contextos sin temor a no saber como comprender y abordar su realidad. A comprenderme y aceptarme a mi misma desde la movilización de mis recursos y el fortalecimiento de los mismos, desde la movilización de mis debilidades y desde una apertura de pensamiento al adentrarme en lo complejo que se teje en lo social.
13 ¿Cuáles son las limitaciones más importantes de la Práctica Integrada?
Caer en que todo es lo mismo, si bien anteriormente dije que la psicología como ciencia no debe fraccionarse, también resalté que las áreas en que se ha especializado brindan elementos fundamentales a la hora de intervenir en los contextos que demandan. Por ello a la hora de involucrarse en las organizaciones y al realizar la lectura de la dinámica de las mismas es importante identificar desde que punto se va a intervenir.
14. ¿Cuáles son las dificultades que han tenido para el desarrollo de la Práctica Integrada?.
Inicialmente ver a los sistemas humanos como integrantes de organizaciones a las que se podía acceder e intervenir desde una práctica psicológica. Luego, el permanente ejercicio de realizar las lecturas que abarcaran lo necesario para poder sugerir herramientas posibles que condujeran a la coconstrucción de otras alternativas.
15. ¿Cuáles son las principales Competencias que desarrollo en la práctica Integrada?
La intensión de hacer Lectura psicológica lo lleva a uno dejar de ver las demandas o los contextos que demandan y enmarcarlos en una especialización de la psicología, yo llamo especializaciones de la psicología a las áreas en las que se ha subdividido como lo son la clínica, educativa, empresarial, comunitaria, etc. es la intensión como de tratar encontrar en cada una de ellas elementos que se intersecten en algún punto y que le faciliten a uno elaborar esas lecturas. Se vuelve como más estratega trata de ver lo que no veía antes por la limitación de lo particular, una flexibilidad y apertura a todo lo posible en la medida que uno conecta la vivencia de uno con lo que pueda suceder afuera empieza a hacer ese tipo de lecturas porque uno no se considera un ser fraccionado Si no como un ser integro y así empieza a ver las otras organizaciones.
- ¿Cómo y cuando decidió estudiar psicología?.
En 1993 al terminar un preuniversitario de optometría me di cuenta que el contacto con los sistemas humanos es muy importante para mí que el trabajo por el progreso de los mismos es mi motivo.
- ¿Qué imaginarios tenían sobre la psicología antes de entrar a estudiar?.
Que se limitaba al área clínica, que solamente accedía a problemáticas muy puntuales como la depresión.
- ¿Que profesores lo marcaron y porque que tipo de relación tenían con ellos?.
Humberto Sandoval por su hermeneutica, su forma de escribir pensar y hablar relación de profe-alumna.
Nelson Rojas por su manejo de lo clínico y su estilo para enseñar relación profe-alumna.
Alberto Pardo por desentramparme de lo paradigmatico y escéptico, relación profe-alumna, Carlos Cortes por invitarme a conocer otras realidades profe-alumna.
Carlos Tarquino por su apertura y amplitud de criterio, por ser siempre humano, por creer por ser sentimiento y saber profe-alumno.
Piedad Rangel por su irreverencia, por su corazón, por su estilo y fuimos y somos amigas.
Y por ultimo ADRIANA CONTRERAS por ser buena en lo que hace, por su profesionalismo y rectitud, por su humildad, relación de amistad.
- ¿Cómo se imaginaba que seria la práctica integrada antes de iniciar?.
Trabajar en todas las áreas desarrollando funciones especificas en cada una de las especializaciones de la psicología.
- ¿Cómo definiría o significaría la práctica integrada ahora?
Fusión de herramientas conceptuales de cada especialización para ofrecer lecturas complejas abarcadoras a los sistemas consultantes y desde allí hacer abordajes más efectivos.
- ¿Qué concepto tiene de la psicología actualmente?
Disciplina fundamental por la coyuntura que vivimos y por los alcances que han logrado en cuanto a cobertura de demandas y abordaje de las mismas.
- ¿Cómo fue su proceso de formación como psicóloga?
Duro, confrontador, cada semestre nos apropiábamos de conceptos que en el siguiente eran rebatidos y redefinidos por otros. Pero cada vez corroboraba que mi que hacer estaba en la interacción con lo social, con los sistemas humanos y en el entramado de sus relaciones.
- ¿Qué competencias desarrollo en el transcurso de la carrera de psicología?
Apertura, flexibilidad, sensibilidad, empoderamiento y comprensión.
- Narrar algo que le permitió crecer como psicóloga en el proceso de la Práctica Integrada.
El proceso autorreferencial concomitante con los procesos asumidos como practicante fue el crecimiento más amplio, a partir de ello logre movilizar pautas y patrones interracionales que estaban siendo disfuncionales para mí.
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